北京培黎职业大学怎么样(评价北京培黎职业大学的教学质量和毕业生就业率)

　　2019年8月20日，习近平总书记在山丹培黎学校考察时指出：“我国经济要靠实体经济作支撑，这就需要大量专业技术人才，需要大批大国工匠。因此职业教育大有可为。要继承优良传统，创新办学理论，为新时代推进西部大开发培养更多应用型、技能型人才”。

　　山丹培黎职业学院

　　张掖市职教中心新校区规划图

　　技术人才不会凭空出现，“大国工匠”不是天生而成。张掖市委、市政府认真贯彻落实习近平总书记重要讲话和指示精神，围绕打造“一品牌四集群”，不断优化资源布局、深化体制改革、提高办学水平、提升教育质量，加快推动现代职业教育发展，着力打造全省一流、全国领先的职业教育发展示范基地。

　　山丹培黎学校实操教室

　　打造培黎职业学院特色品牌，强化示范引领。张掖市依托山丹培黎学校这所具有光荣历史和国际主义精神的职业学校，大力弘扬路易·艾黎“手脑并用、创造分析”的教育实践精神，充分发挥山丹培黎学校在发展职业教育发面的优良传统和深厚基础，着眼面向甘肃、新疆、东南沿海、“一带一路”沿线国家和地区，培养具有现代工匠精神和国际视野的应用型、技能型人才，全力建设培黎职业学院，力争把学院建设成为引领全市职业教育发展的“中心”，打造全国教师培训基地、全国职业教育改革试验区、全国中小学生研学实践教育基地。目前，学院一期工程已全部建成，完成投资6.1亿元，招聘教师70人，今年9月份可如期实现首批招生。

　　山丹培黎学校实操教室

　　打造以先进制造、文化旅游、汽车维修、循环农业为骨干的“四大区域专业集群”，夯实发展基础。市上以现有的5所国家级重点中专学校和3所全省职业教育改革示范学校为基础，按照“区域错位发展、院校各具特色”的目标，深度对接区域内产业规划布局和技术技能人才需求，在甘州区、临泽县、高台县、民乐县4个“全国农村职业教育与成人教育示范县”分别打造以先进制造、文化旅游、汽车维修、循环农业为骨干的“四大区域专业集群”。以四集群为重点，带动全市形成了机械加工、会计电算化、信息技术等职业技术教育特色专业，为建成“校校有优势、县县有品牌、全市有特色”的现代职业教育发展格局奠定了良好基础。

　　临泽县职教中心展示教学成果

　　市上围绕“一中心四集群”，通过融合资源、多元办学、职普并重、产教融合、师资提升、加大投入六项措施，持续提升职业教育质量和水平。

　　——整合资源凝合力。围绕全市支柱产业、就业需求和县域产业特点，在学校布点和专业设置上做“减法”，在规模扩大和效益提升上做“加法”，采取“撤销、合并、转型、重组”等措施，先后开展两轮职业学校布局调整和资源整合，持续加大省级骨干专业申报创建、市级骨干特色专业评估认定和校级重点专业动态调整力度，全市职业学校由11所调整为7所，成功创建国家级职业教育改革示范校1所、省级职业教育改革示范校2所，国家级重点职业学校5所；创建机械加工、会计电算化2个省级骨干专业，带动16个市级骨干专业同步建成一流，占总专业的57%。

　　——多元办学创品牌。按照“优势互补、互利共赢、促进发展”的原则，以河西学院、培黎职业学院、华为大学、张掖市职教中心等院校和张掖智能制造产业园、大数据产业园等生态型产业化项目园区为依托，持续深化职业教育办学体制改革，优化职业教育发展环境，先后与华为集团、爱德星教育集团、东软集团、华天科技等致力于发展职业教育的知名企业和广东顺德职业学院、兰州石化职业技术学院等省内外院校达成战略合作协议，与新西兰、英国和中亚“一带一路”沿线国家院校建立合作关系，在合作办学、专业共建等方面探索建立了政府投资与社会参与结合，实践性和职业性并重的多元化办学模式，为张掖职业教育发展注入了强劲动力。

　　——职普并重拓规模。坚持普通高中和职业高中招生同安排同评价，将《普通高中招生办法》修订为《高中阶段教育招生办法》，严格按照中考实际参加人数和职普比大体相当要求确定职普招生计划，2014年以来全市职教招生人数逐年增长，有效破解了职普招生不协调的难题。严格落实中等职业学校学生“文化素质+职业技能”对口升学考试、“职教高考”等制度，实行五年一贯制、“3+2”等中高职一体化人才分段培养模式，全市中等职业学校毕业生接受职业教育本、专科层次培养的比例保持在全省前列。

　　——产教融合保就业。积极探索校企联合育人新机制，主动适应经济结构调整和产业转型需求，鼓励企业依托或联合职业院校设立企业工作室、实验室、创新基地、实践基地,支持入驻张掖智能制造产业园等园区的企业与学校采取“前店后校”“厂中校”“校中厂”等模式开展校企合作，不断优化人才培育机制，拓宽就业渠道。全市新增校企合作企业5个，对接主导产业专业2个，订单培养、企业冠名班3个，职教生就业率连续6年保持在98%以上，近5年全省技能大赛获奖率在90%以上，高于全省15个百分点。

　　——提升师资求质量。建立职业学校教师进企业、企业技术人才进学校的双向流动“旋转门”机制，在深入实施职业院校教师培训项目的同时，按照“财政供给经费，教育定岗定职，学校自主聘用”的模式，从具有企业工作经历和高职以上学历的人员中聘用高水平专业课兼职教师，着力打造一支专兼结合、素质优良、结构合理的“双师型”教师队伍。全市创建省级名师工作室3个、市级名师工作室5个，获得省级立项课题20个，公开招考引进和聘请紧缺专业课教师165名，“双师型”教师占专任教师的30%。

　　——加大投入强保障。建立与办学规模、培养成本、办学质量等相适应的财政投入制度，在保障教育合理投入的基础上，新增教育经费向职业教育倾斜，市级财政每年安排不低于200万元职教专项资金，县区每年安排不低于100万元职教专项资金，支持职教学校专业建设和改善办学条件。中职学校生均经费标准由2012年的5522元提高到2018年的12657元。近三年，除完成培黎职业学院3.42亿元投入外，省、市、县累计投入8903.25万元，实施基础能力建设项目12个，新建实训楼和基地8个，装备升级实训室56个。

　　高台职业中等专业学校内汽车维修专业的老师给学生教授汽车发动机维修技术

　　创新创业风起云涌，实体经济必成砥柱，职业教育大有可为。张掖市将牢记习近平总书记嘱托，以支持实体经济、培养“大国工匠”为目标，把职业教育摆在教育改革创新和推进绿色转型高质量发展更加突出的位置，持续深化改革，对接市场需求，融合教育资源，创新办学模式，以促进就业和适应产业发展需求为导向，着力培养高素质劳动者和技术技能人才。(陈德钰)